为进一步实现小学语文学科作业在立德树人和语文核心素养形成等方面的育人价值，落实双减政策。3月31日下午，金庭学校语文组以“高质量校本作业设计”为主题通过线上钉钉会议和线下分组讨论相结合的形式进行了学习研讨。
理念引领，方法推行
此次教研活动由教务处雷琪主任主持。雷主任从“双减”政策精神和《义务教育阶段语文课程标准》出发，指出语文作业的设计要把握各年级教学目标的内容与要求，以单元为整体来确定作业目标，设计层级作业。她从作业设计流程、作业设计策略两个方面做了详细的解析，强调要依据不同的教学目标选择合适的作业类型，做到有梯度、少而精。教师要精细设计每一个课外作业，努力做到“精、严、细、实、趣”,达到通过作业提升学生语文学科素养的目的。
案例分享，细化指导
作业是教育教学至关重要的一部分，教研活动的第二个环节，学校语文教研组长韦姝怡老师结合识字、阅读、口语交际、综合实践作业的具体案例，进行作业设计路径和创新思路的分析，丰富的范例以及详实的表单给老师们提供了作业设计的有效借鉴。
作业设计，各抒己见
钉钉会议结束后，学校语文组以年级为单位分组讨论，进行高质量校本作业的设计与研讨。
“教”无止境，“研”绵不断。本次校本教研活动为学校语文教师在“双减”背景下的作业设计提供了科学依据和新的思路。金庭学校语文教研组将且行且思，把作业研究作为校本教研的重要资源，把高质量校本作业的设计与实施作为教研活动的重要主题，不断提升校本作业设计与实施的品质。（来源：金庭学校）
