成立“学习共同体”，在教室中实现“活动的、合作的、反思的学习”，让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都得到关注的学习，正是金庭教育集团“为未来而学”深度课改改革的方向。
2019年3月5日，在金庭教育集团校长刘和平、教学副校长彭奕和白石校区邹晓婷副校长的带领下，集团内三校区的实验教师一起走进白石校区三年级358班英语课堂进行研讨活动。实验教师袁先慧带来一堂常态的“小组合作”学习研讨课。虽然是新加入的实验班级，但袁老师的课堂给听课老师带来了耳目一新的感觉，孩子们的学习状态让大家赞叹不已。在环环相扣的小组活动中，孩子们不仅能在同伴的带领下复习巩固新知识，还能在小组长的带领下互相提问、互相评价，并将所学知识绘制成各具创意的思维导图。
“小组合作”学习研讨课。图片来源：湘潭金庭学校
课后研讨环节，老师们对小组合作学习的必要形式、学生合作意识的培养、倾听习惯的训练、过程性评价的方法等等细节进行了激烈的探讨。
课后研讨环节。图片来源：湘潭金庭学校
怎样让小组合作不流于形式？如何让孩子们的主体性得到最大的发挥？以学为中心的教学如何在课堂中落地生根？通过一次次的实验研讨，已经慢慢拨开云雾见月明。坚定研究的脚步，将课改落在实处，相信未来金庭学校会有更大的收获。（来源：湘潭金庭学校）
